Le mardi 13 janvier 2026, les élèves de la classe médias du collège Émile Zola de Suresnes ont eu l’opportunité d’échanger en visioconférence avec Clément Turpin, arbitre international de football, reconnu au plus haut niveau du football mondial. Cette rencontre s’inscrivait pleinement dans le projet pédagogique de la classe médias, centré sur les questions d’égalité filles-garçons et le rôle des médias dans l’évolution des mentalités.

Cliquez sur le lien ci-dessous pour regarder l’enregistrement de cette visioconférence. Pour des raisons techniques les interventions des élèves sont moins audibles que celles de monsieur Clément Turpin.

 
Préparée et encadrée par trois enseignants (M. De Jésus, M. Fonsa et M. Picard) cette visioconférence a été le fruit d’un travail journalistique mené en amont par les élèves. Répartis par thématiques, ils ont construit, rédigé et organisé une série de questions portant sur la place des femmes dans le football et plus spécifiquement dans l’arbitrage : idées reçues, stéréotypes, accès au haut niveau, rôle des institutions, influence des médias et messages à destination des jeunes générations.

 
Tout au long de l’échange, Clément Turpin a répondu avec sincérité et clarté aux interrogations des élèves, évoquant la réalité du terrain, les progrès réalisés ces dernières années, mais aussi les freins qui subsistent encore pour les femmes dans le football et l’arbitrage.

 
Cette rencontre a permis aux élèves de mieux comprendre que l’égalité dans le sport ne dépend pas uniquement des règles, mais aussi des mentalités, du respect et de l’engagement collectif : dirigeants, arbitres, joueurs, supporters et médias ont tous un rôle à jouer. Elle a également ouvert des perspectives concrètes d’orientation, en montrant que l’arbitrage est accessible à toutes et tous, dès le plus jeune âge.

 
Les élèves et l’équipe éducative tiennent à remercier chaleureusement Clément Turpin pour sa grande disponibilité et la qualité de son intervention. Son discours de vérité, à la fois accessible, pédagogique et parfaitement adapté à un jeune public, a fortement marqué les élèves et contribué à rendre cet échange particulièrement riche et inspirant.

Une expérience formatrice qui illustre pleinement l’ambition de la classe médias : former des élèves informés, engagés et capables de porter un regard éclairé sur les enjeux de société.